故事梗概：世界面临百年未有之大变局。年轻人正站在复杂的十字路口，面临未来之路。 “我们该怎么走？我们该去哪里？怎么走好？”等问题引发了某大学师生的头脑风暴。在此过程中，讲师创新了教学模式。师生们以过硬的专业知识和知行合一的态度，讲述和回忆了脱贫村民在乡村振兴过程中再次遇到困难、师生们前去解决的情况。镜头下展现党员的初心使命，展现一名普通党员教师的光辉形象，让党员用一颗火花点燃青年学生的思想之光，影响青年人的成长。火种代代相传的过程。故事告诉我们，高校在思想政治教育下，让学生坚定理想信念，立德育人，铸魂育人，在默默的誓言下引领青少年前行的道路。镰刀和锤子。

人物：

陈老师，女，思想政治特级讲师，优秀党员，贫困山区反击战博士生，马克思主义理论专业，负责思想道德修养和法律基础课马克思主义大学学院.乡村振兴-大学帮导师

余同学：女，贵州贫困生，预备党员，与卓同学是一对大学情侣。乡村振兴-大学生志愿者

李同学：男，在广州出生长大，家庭比较富裕，是班里的一员，创新、好动、调皮。

郑同学：男，重读大二学生，同班同学。

卓同学：男，广东人，预备党员，学习好，思想悟性高，与于同学是恋爱关系。乡村振兴-大学生志愿者

王大爷：山区务农、骑摩托车拉客为生

梁书记：帮村的山村村书记，也是他住的房子的主人。

金阿姨、李叔叔、小梁叔叔：村代表、农民、精准扶贫对象

小嘎子：村里的孤儿

一般环境拍摄地点：大学校园，偏远落后山区

场景1:

时间：周一上午（上半节课）

地点：思维课堂

主要人物：陈老师、于同学、卓同学

第二人物：其他同学、李同学、郑同学

前奏：思维教室的讲台上，有一本略显破旧的绿色封面的书，格外引人注目。书中有很多标记。书名是《思想道德与法律基础》。黑板上写着一句特别铿锵有力的话：“时间之河流淌不息，每一代年轻人都必须面对和回答时代的问卷！”看得出来，陈老师对于接下来的课程已经做好了充分的准备。

（前置摄像头特写）

故事一开始，陈老师一如既往地换上礼服，郑重地将党徽别在胸前，精神抖擞地快步走向教室。由于陈老师已经提前宣布今天要上一堂以思想政治教育为主导的赋能课，于同学和卓同学是第一个到达教室的，其他同学也陆续进入了教室。终于，上课前，郑同学几分钟后就来了。

上课时，陈老师站在班级中央，等待着同学们到来。从第一个进入教室的学生到最后一个坐下的学生，她总是微笑着站着面对每个人。

（对故事开头相关人物进行补充说明，为后续故事做必要的补充）

陈老师：同学们，来上课吧！

（陈老师今天和平时不一样，他没有使用新媒体，只有一支粉笔，一个三尺讲台，手里拿着一本读得很烂的书，胸前还挂着一个党徽，然后才开始教学。镜头捕捉老师党徽和姿态的光辉形象）

学生：（听到上课的消息，大家都看向黑板，注意到黑板上有一排方方正正的大字。）

陈老师：我相信同学们都应该对中国近代史有一定的了解。在那个悲惨的旧社会里，无数人生活在水深火热之中。在那个急需帮助的时代，一群年轻人挺身而出，高举民主民主事业。科学的旗帜掀起了新民主主义的开端，并不断壮大，最终迎来了我们的新中国。今天我们跨越过去和现在，采用新的教学方法。今天，当世界面临百年未有之大变局，就像黑板上写下的大字一样，我们将和大家一起探讨一个大家都非常关心的话题——年轻人的未来之路。去哪里？青少年应该具备什么样的思想道德文化素质才能越走越远？

陈老师：在开始研究之前，我会给每个学生一张白纸，请大家在纸上写下，你心目中的未来应该是什么样子？多年来，有谁的成长经历给你留下了深刻的印象吗？（陈老师走到中间开始发白卷，发完卷后又回到三尺讲台上等待学生回答。）

在老师的安排下，教室变得安静，窗外的阳光透过树叶照射进来。学生们低着头写字的时候显得特别有活力、甜美。

（抓拍学生写作的镜头，突出主角，不同的家庭背景和成长影响学生不同的理想）

于同学正在和卓同学偷偷讨论对方想写什么。

卓同学：你想写什么？

于同学：正如你所想的那样。（两人对视一眼，会心一笑）

卓同学：（抓拍，内容写在白纸上）

未来是怎样的：青春是坦荡的。未来必须建立在年轻的我和年轻的中国之上。

给我印象深刻的人：我的祖父，一位共产党的同志，一位抗日英雄。年轻的爷爷经历了重重艰难险阻，经历了几十次大大小小战争，他的奋斗目标很明确，那就是保家卫国，建设新中国。

余同学：（抓拍，内容写在白纸上）

未来是什么样子：生在中国，你会幸福，你的梦想会实现。

给我印象最深的人：作为一名红军第三代，给我印象最深的是我的家人。我的祖父和祖母都是在战场上牺牲的红军战士。我的父亲也是一名退役军人。他们对祖国、对自己事业的忠诚是我学习的榜样。

李同学：（抓拍，内容写在白纸上）

我心中的思政课微电影剧本：《星星之火，点燃思想之光》

未来会是什么样子：到时候，我会用我的力量。

印象最深刻的人：我的父亲，一个农村人，靠着改革开放的春风，努力经商致富，一个人改变了一个村庄，致富了。今后，我会和爸爸一起不断进步。

郑同学：（抓拍，内容写在白纸上）

未来会怎样：虽然未来不可预测，但我会忠于自己所爱，向未来迈进。

陈老师：好了，时间到了，别写了。把你的名字写在纸上并转发出去。

学生：（大家按照老师的指示进行传递，在这个过程中，卓同学和于同学还不忘互相交换一个眼神。）

陈老师：（等收齐）同学们，你们写的纸我会好好保管的。毕业后的某一天，希望有的同学还记得我今天写的东西。希望有同学联系我拿回来，告诉我：“老师，我做到了。”

卓同学对着隔壁的于同学笑了笑，似乎是想表达我的未来有你。他第一个说“好”。然后还在思考的同学也纷纷说“好”。

陈老师指着黑板上的一排方块字：我们今天的课就是解黑板上的这句话：“时间的河流流淌不息，每一代年轻人都必须面对和回答时代的问卷！”同学们，请打开你们的思路。阅读课本的第一页并通读。

学生：（弯下腰，拿起笔开始读，有的学生在黑板上用大字画句子，摄像机拍下来）

陈老师：同学们，这节课我们来谈谈：什么样的年轻人才能更好地拥抱新时代？

陈老师：我想问同学们，谁能回答我，什么样的年轻人才算好年轻人？青少年应该具备怎样的思想道德修养才能更好地拥抱新时代？年轻人应该具备哪些能力勇敢前行？

卓同学（举手起立，形象温柔阳光）：老师，我认为现阶段我们一定要好好学习，有良好的思想品质，有家国情怀，有爱国意识。社会责任。只有这样，我们才能成为优秀的年轻人，才能更好地融入社会。同时，要具备为人民服务的品质、较强的专业实践能力、创新意识，这样才能勇往直前。

陈老师：这位同学回答得很好。其他同学还有什么想法或者补充吗？

学生：（看着老师，没有回答）

陈老师：同学们，一百多年前，我国一批爱国青年高举民主、科学的旗帜，开展了轰轰烈烈的五四运动，开创了中国新民主主义的开端。回顾百年风雨岁月，我们同龄的青年大学生勇敢地肩负起救亡图存的重任，以蓬勃的青春力量带领人民群众走向光明的未来。其中有学者鲁迅，党内先驱陈独秀、李大钊，甚至还有开国领袖毛泽东。他们用青春的力量，给中国带来了翻天覆地的变化。正是因为有了这一代年轻一代，新中国才得以崛起。（老师深有感触地指着讲台上悬挂的五星级红旗）

卓和于异口同声地站了起来：我们都是2020年加入这个项目的，当时我们还是大一新生，已经服务偏远地区三年了。我们是在服务期间认识的……

场景2:

时间：节假日

地点：粤西、粤北偏远地区（场景切换记忆、播放纪录片）

主要人物：陈老师、于同学、卓同学、王叔叔、梁书记、村代表肖嘎子

卓：那一年疫情又复发了，老天爷对我们并不友善。于是，刚刚完成脱贫的村民就面临着各类农产品滞留损失的风险。在陈老师的指导下，我们与各位代表进行网上交流，通过各种渠道开展网上销售，但效果并不是很好。我们一致决定去村子里看看，寻找最好的解决办法。当时我主要负责协调老乡往全国各地邮寄货物，负责前后的各种活动以及与相关方面的配合，走访解决村民脱贫后的各种问题，所以以确保他们不再陷入贫困。

于同学：是的，那天我们一接到消息，就简单收拾行李了。不顾雨天泥泞颠簸，我们和陈老师一起坐了7个多小时的公交车，走了3趟才到达老乡家。但这些问题都不能阻止我们前进的脚步。经过半个多月的线上线下及各种资源的整合、调动和优化，本季度的商品销售终于完成。最让我们欣慰的是，老乡们手里拿着厚厚的钱，握着我们的手，脸上挂着久违的笑容。我负责收集陈老师和老乡的各种意见、直播带货、新媒体推广等（说完就坐下示意小卓发言）

小卓回忆：

由于折腾了一个多晚上的线上会议，我跟小余在课程上就犯困睡了，让我记忆最深的是，陈老师好像不知疲倦的在电脑里规划着抵达后的解决方案。在快要到达的时候，陈老师过来叫醒了我们。我们俩才缓过神来惊醒，我抬头看着陈老师的眼睛布满了血丝，似乎是未合眼休息的表现。

到达山区县城后，我们骑着路边的摩托车马不停蹄地前往我们所援助的乡镇。那天下着倾盆大雨，由于摩托车没有遮盖，我们都湿透了。我们行驶在泥泞的地面上，各种黄泥和水溅到我们脸上，让我们显得狼狈不堪。我们一路狂奔，没有休息，正如出发前陈老师对我们说的那样：“我们都是党员，永远记住我们对着锤子和镰刀宣誓的誓言。”

在摩托车上，我们讨论了这个问题。

王叔叔：

陈老师，我一直在等您的到来。梁书记今天一大早就来了，告诉我你今天要来村里。我今天很早就来到这里等大家。我们村子的救世主来了，我们老百姓又有了安全。（王叔叔布满皱纹的手一直紧紧握住我们的手，眼神里充满了无尽的期待）

陈老师：王叔叔，我们一定会尽力帮助大家。这是由于疫情的原因，各个企业的员工未能及时上班，给我们老乡卖农产品造成了困难。我一定会尽力想办法帮助大家解决。现在我们村的总体情况怎么样？您能告诉我们一些情况吗？

王叔叔：你看，这几个月雨一直没有停过。再加上疫情管控和交通物流限制，今年我们这里的红薯、荔枝、玉米、五指桃都获得了丰收。但没有办法将其推向市场。您在我们村援建的唯一一家农副产品加工厂，因疫情无法开工。现在大量农产品滞销、无法长期储存。村民们一年来的汗水和收获都白费了。很多家庭都破产了。我们讨论了好几次，但没有得出任何结果。这次我们不知道该如何度过。有些家庭甚至不得不用食物来喂养牲畜，因为他们无法出售或保存它们。真是太浪费了，太浪费了！

陈老师（听到老乡们的近况，老师显得更担心了，想马上去老乡们家。）：王叔叔，大家不要紧张。我们一定会有解决办法的。你要相信党和政府。我们一定会尽力帮助大家走出困境。

我和小宇听了他们沟通的整个过程，并记录了相关情况。

由于路途遥远，我们下了三轮车，沿着王叔叔的脚步，沿着一条又长又细的土路进了村子。天色已近傍晚，村民们都知道我们要来了。他们从早上就在路口一直等到太阳快要落山。他们一看到我们就兴奋起来。

梁秘书第一个上来握手，“陈医生，我们一直在等您，乡亲们都在等您呢，快进屋里坐吧。”

长途跋涉，我们三个人其实已经很累了，但是当我们看到村民们的时候，我们所有的精力都爆发出来了，我们跟着他们来到了书记家。

屋内，村民们拿出自家的农产品来招待我们。简单了解了村里的现状后，我们又前往仓库和加工厂进行实地考察。

陈老师：梁书记，我来的时候和王叔叔聊了一会儿。我们长话短说，谈谈我们目前面临的情况。

梁书记：受疫情影响，我们工厂的员工滞留外地，因隔离无法回来上班，导致工厂停工。同时，由于本月雨期过长，田间庄稼无法收割，交通拥堵、物流进不来，农产品大量囤积、损坏。每个人的时间和精力都花在了这些农产品上。现在我们村的老板和村民都很着急。这是每个人的生计。孩子们等着上学，老人等着看病。生存几乎是不可能的。

我心中的思政课微电影剧本：《星星之火，点燃思想之光》

陈老师：话不多说，我们去老乡家看看吧。小卓，小宇！带上相机和笔记本，记录下一切。

一行人拖着来不及换、还沾满泥的衣服，来到了存放农产品的仓库。拍摄了相关产品的储存情况，观察了产品的现状。在基本掌握了情况之后。陈老师让我和小宇去拜访群众，我则来到村委会开始制定明天发布的解决方案。

我跟着书记一一来到金阿姨、小梁叔叔、李叔叔家里，一一询问他们目前的脱贫状况以及面临困难的影响，并将所有问题记录在案。

金阿姨：我家种了大约10亩红薯。由于加工厂停产，很多红薯都储存在家里。之前与我们签约的商家长期无法供货，找到了新的买家，导致很多客户流失。现在红薯都存放在仓库里了，我不知道该怎么办。

小梁叔叔：我们家种玉米、荔枝。由于一个多月的间歇性强降雨，大量农作物无法收割，腐烂在地里。再加上物流和疫情的影响，无法及时交付给客户。即使交付时它们也不新鲜。这就造成大量农副产品贬值，运输成本高，意向客户不多。

李叔叔：由于家里只有我们两个人，劳动力不多，所以不能及时回收农产品。雨季农产品卖不出去，小嘎子的学费也交不起。

深夜，梁书记家里有一盏灯，彻夜亮着。那时陈老师和梁书记正在讨论解决办法。我和小宇正在记录和报道我们的参观情况。

陈老师：梁书记，我们跟村民讨论过，对基本情况有了一定的了解。经过咨询相关专家，我初步制定了以下解决方案。请听一下。

陈老师：

1、针对加工厂停产的情况，我打算利用我们村原有的劳动力对工厂进行一定的改造。一是培训相关员工，然后尽快投入生产，解决农产品囤积问题；

2、同时，我们已联系县内相关食品加工厂和快递物流公司，尽快派车辆前往新建食品加工厂。

为了减少农产品的囤积损失，我们明天将实施这些解决方案。请做好相关人员调配准备。

梁书记：好的，小陈同志。感谢您为帮助人民所做的不懈努力。我可以尽快安排相关事宜。

卓：老师，梁书记，针对目前我们面临的持续强降雨，对农产品应该采取一定的防护措施，这样才能大大减少降雨对生产的影响，减少未受雨淋影响的农产品的损失。还没有在田里收割。最低。

梁书记：是的，我已经和陈老师商量过了。今晚，我们将组织村民采取一定的防雨措施。

工作到深夜，陈老师和村民们给地里的农产品穿上各种雨具。工作刚结束，我就赶到加工厂，为第二天上岗的村民进行技术培训。那一夜虽然短暂，却又显得很漫长。我一直忙到凌晨5点左右。休息了两个多小时，我又开始了新一天的工作。

在加工厂里，10余名村民开始加工、包装各种储存的农产品。与此同时，直播孵化室里，小宇和小卓正忙着前一天发布的广告和直播客单。村里，梁书记和陈老师正忙着来来回回接从县城来的货车。

金姨（兴奋）：有希望。我可以卖掉一年的收获，我的生活也安定下来了。

小梁叔叔（一边拿着荔枝招待县城的人，一边高兴地帮忙把货装上卡车）：家里可以吃饭了，女孩今年的大学学费已经交了。熬过了今年的困难，明年的收获一定会越来越好。

李叔叔和小嘎子也出来收拾东西，脸上洋溢着喜悦。这次我们进村，给小嘎子带来了好消息。他是一家慈善组织的老板，想为他提供从小学到大学的免费经济资助。同时，他还打算把李叔叔家里的所有物品都买下来，改善他的生活环境。

村里，李大爷和小嘎子紧紧地握着陈医生的手。

李叔叔（激动得哭了）：感谢党和政府一直以来的关怀，感谢你们千里迢迢赶来为村民办实事。我老人家已经活了大半辈子了，看到小嘎子的未来有保障，他就心满意足了。

小嘎子：谢谢姐姐哥哥的帮助。等我长大了，我也会像哥哥一样帮助乡亲们。

陈老师：不不不，先生，不客气。这是我们应该做的。作为党员，我们是人民的孩子，应该为人民服务。小嘎子要听爷爷的话，好好学习。如果你有什么困难需要帮助，记得给你姐姐打电话。

直播间里，小卓和小宇忙得不可开交，宣传有效，订单纷至沓来。梁书记和村民们正在招待前来采摘水果的游客和农家乐。

这样持续了半个多月，把村民滞留的农产品全部卖掉，也吸引了不断前来的游客。大家每天睡得很少，每天晚上，梁书记房间里彻夜不眠的灯一次又一次陪伴着我们复习。

我们离开村子回学校的那天，村民们都来村里告别。有的带着荔枝，有的拿着农副加工品，不停地往行李里塞……我们挥手要走。

场景三：

时间：周一上午（上半节课）

地点：思维课堂

主要人物：陈老师、于同学、卓同学

卓老师讲述完这段经历后，学生们长时间沉浸在故事中，一时沉默不语。

卓：非常感谢这次乡村振兴支持活动。让我感受到党员干部必须通过实践经验深入群众。通过实践经验，我学到了人生的一大思想教训。让我理解一句话：“我们在同一个世界入睡，却在不同的世界醒来”。 ’只有找到自己的自我价值，你才能前进。

于同学：在这次志愿者活动中，我收获了很多在课堂上学不到的东西。它增强了我对党员的认识，使我不断提高自身素质、修养自己，坚定了作为一个年轻人的决心。责任与使命。

陈老师：正如两位同学所说，只有到人民群众中去，才能锤炼我们青少年的思想道德和修养，青少年才能在实践中锻炼和培养服务社会的能力。通过训练和实践不断提高自己的思想认识，坚定理想信念。青春正值青春年华，正是奋发图强的时候。同学们！这门思想政治课，以身作则、言传身教。希望我们的火花能够点燃青年学子的思想之光，带领大家在青春的道路上不断前行。

窗外的光线照进教室，锤子和镰刀孕育出来的年轻人的身影在阳光下显得格外醒目。阳光下陈老师胸前的党徽吸引了孩子们团结起来，拥抱中央。教室里响起了经久不息的掌声。点燃了同学们内心的思考，不少同学课后前来咨询，加入到这次乡村振兴活动中来。

结论：

理想主义的花朵终将在浪漫主义的土壤中绽放，我们的热情也永远不会在平凡的现实中熄灭。镰刀锤子下的烈火将代代相传，也必将为年轻人引路。