第24课谁是学校的主人？-话剧网

基础教育中，公立学校谁是主人？

一百个中国人中有九十九个会给出以下答案：学生、老师、学校领导、国家。

绝大多数中国人一生中有三分之一的时间是在学校度过的。但在每个人的心目中，学校只是人生路上的一个客栈。我们在那年某月某日住了一段时间，仅此而已。

如果你问一百个住过学校的中国人，学校能让你有家的感觉吗？你觉得学校是你的吗？九十九个人都会坚定的回答：不，不。

那么学校的主人是谁呢？

学生？学校是铁营，军人是军人。学生就是学生。学校的生活主体是学生。但要说学生是学校的主人，学生自己是绝对不会同意学校待他们如家人的。我永远不会承认他们是学校的主人。

第24课谁是学校的主人？

事实上，在学校里，学生是教育、管理、加工的对象。成年人需要痛苦，但快乐还不够。学习本身就是一个痛苦的转变过程。

我们希望那些充满痛苦、厌恶、仇恨等负面情绪的学生在学校有宾至如归的感觉。想要被管理、被教育、被加工的学生就会认定自己是大师。这比登天还难。学生不认为自己是学校的主人，事实上也不是，因为在基础教育中，他们大多数年龄在十八岁以下。

如果学生不是，那么他们应该是在校时间最长的老师了！这个群体基本上一生都生活在学校里。他们在这里长大，在这里成熟，在这里衰老，然后死去。他们在这里教育、管理和培养学生。按理说，教师应该是学校的主人！

如果你这么认为，那你又错了。

教师不是学校的所有者。他们只是一群员工。他们按照学校和政府的要求签订劳动合同，领取不同级别的工资，执行各种规定的行为。老师的群体是一群羊。如果他们按要求办事的话，他们进了我的门就有水喝，有草吃。如果你不进我的门，你就没有水喝，没有草吃，但也不会饿死。你可能会打零工、教书、降职或被开除出教师队伍。

教师虽然是学校里生活时间最长的一群人，但无论从情感、实践还是法律上来说，他们都不是学校的主人。

第24课谁是学校的主人？

从情感上来说，对于大多数教师来说，教学就是一个职业，一个工资5000左右的职业。

实际上，教师只是一群店员。他们也受到管理，就像学生一样，他们受到支配和监管。教师只是流水线上的一环，尤其是基础教育教师。

从法律上讲，学校的法人是领导者，而不是教师。有人不同意这种说法，说学校领导很多都是老师。那你就完全错了。老师和领导不是同一种生物，就像人类和猴子不是同一种生物一样。人类是从猴子进化而来的。你能说人和猴子是同一种生物吗？

因为从法律上来说，学校法人是学校领导。那么学校的老板就是学校的领导吗？是的，其他人可能也这么认为。学校领导代表国家拥有学校，贯彻国家的教育意志。但不，学校领导是官员。他们想要政治表现和晋升，所以学校对他们来说只能是一个台阶。他们自己不把学校当成自己的，把自己当成学校的主人。

事实上，学校领导其实并不是学校的主人，他们只是管理者。因为学校属于国家，是国家公共财产。

大家会说，说到底，学校的主人不就是国家吗？学校领导只代表国家行使主人权力。

第24课谁是学校的主人？

归根结底，国家是谁？国家没有人格，不能真正主张所有权。国家和领导是同一枚硬币的两个侧面。其实领导心里不把学校当成自己的，也就意味着国家也不把学校当成自己的。多么神奇啊！说了半天，学校变成了无主之物！事实真的如此吗？真的不是。在基础教育方面，公立学校有其真正的主人。

符合现代民族观念。国家由人民建设、执政为人民、服务人民。学校的真正主人是人民。或者更确切地说，是当地纳税人。

学校要为当地纳税人服务，也就是为当地学生家长服务。但最奇怪的是，学生家长并不属于学校教育领域。无论是基础教育还是高等教育，家长只负责送孩子上学。从家长的角度来看，他们相当于把质子送到了老师和学校的手中。为了让老师更好地对待被扣为人质的未成年子女，家长不仅失去了学校主人的权利，还向老师和学校“低头”。

就这样，公办中小学的真正所有者就奇迹般地消失了。