名师风范｜不忘初心，向阳而活。缅怀实验小学优秀教师王小兰-话剧网

01 潜心育人，帮助孩子们共同成长，走向幸福之光

参加工作以来，王老师一直担任班主任。为了保证班级健康和谐发展，她结合学生个体发展需求，制定适合不同年级学生的班规，引导和约束学生行为。在班级建设中，她以班级活动和学生的需求为支点，与学生一起制定活动计划，寻求活动的最大实效，推进班级建设。她组织的“拒绝校园霸凌”主题课让同学们深受感动。她及时反思，认真总结成功经验，开展了《我们应该这样做》系列主题教育活动。活动中，师生们共同细化了“说温暖的话，做温暖事，做一个让别人感到温暖的人”的班规。此后很长一段时间，同学们常常把“温暖”放在嘴边，放在心里。同学之间少一些抱怨，多一些鼓励；冲突少了，理解多了。

王小兰老师辅导留守儿童写作业

在日常管理中，她高度重视早会和班会，坚持以“两会”为抓手，从头做起，指导学生日常作息。从早上准时到校，排队整齐，桌椅摆放有序，到课间文明游戏，她都细心观察，随时发现问题，随时解决。在她的耐心指导下，孩子们表现得文明规范。他们所带领的班级学风积极、浓厚，得到了学校领导的高度认可，赢得了同事的好评和家长的信任。

名师风范｜不忘初心，向阳而活。缅怀实验小学优秀教师王小兰

班主任工作量大，事务复杂，工作量大，常常使她身心疲惫。尽管如此，尽管是小事，她仍然坚持自己需要坚持的事情。她时刻提醒自己要守住真心，注意自己的情绪，保持一颗平常心，耐心细致地当孩子的良师益友，帮助孩子树立正确的态度。崇尚真、善、美的价值观和道德观。

王小兰老师教孩子们戴红领巾

在帮助引导孩子们的同时，她和学生们一起播种、一起呵护、一起培育，帮助学生们一起走向幸福之光。多次被学校评为优秀少先队辅导员、模范班主任。 2018年9月，她被县委、县政府授予“模范班主任”称号。

02 认真学习语文教学，体会教师职业的乐趣

名师风范｜不忘初心，向阳而活。缅怀实验小学优秀教师王小兰

如果你爱自己，就必须修养自己。提高自身综合素质，潜入语文教学深水区，是教师最高的“磨砺”。手里拿着张祖庆老师的《给语文老师的新建议——如何从新手走向卓越》和《刚好遇见》两本书，她开始整天与课堂纠缠在一起。一本职业成长书和一本散文精选，清爽的白色和淡雅的紫色和谐地融入了她简单而真实的教学生活。借用朱永新老师的话来说，如果说最好的投资是投资大脑，那么对她来说，提高教学技能最根本的方法就是进行适当的专业阅读。她特别感谢自己读过的书，让她在课堂上与学生进行思想碰撞，与他们聊文学、聊人生、聊感悟。每次课堂上收到的快乐和惊喜，她都感动不已。她在阅读的世界里不忘初心，并以此感染学生，教他们发自内心地读书、快乐地读书、有收获、有悟性地读书。在语文教学的深水中体验教师职业的乐趣。

王晓兰老师示范课

王老师在课堂上力求精益求精。虽然从教近20年，每天都和课堂教学打交道，但她常说，“我还是不太清楚这个班级的命脉”。她把精力投入到日常工作中，系统整理教材，深入研究学生，准确把握课堂的每一个环节，认真研究、认真思考，力争使自己的课堂出高产。 -优质的产品。尽管如此，她始终不满足于现状。她积极主持学校安排的公开课。无论是教自己还是教同事，她都认真、一丝不苟。从她的每一次听、磨、想、悟中反思自己的课堂，总结自己在课堂上的得与失，因为她知道教学的智慧是无穷无尽的，设计的智慧、实施的智慧、评价的智慧都是靠一点一滴的学习和实践。只有心里有个人、有案例、有方法，才能避免在语文教学的深水区迷失方向。

她一直在寻找写作的秘密。尝试将“写作”与“话题阅读”结合起来，培养学生收集信息、处理信息的能力；将“写”与“学沟通”结合起来，引导相互协作、共同创作；将“写作”与“科学思维”结合在一起，可以培养学生严谨的态度，在求真求真中求美。因此，她的作文教学也独具特色。她带领的学生积极从事写作训练，具有较强的写作能力。优秀作品不断涌现，多篇优秀论文获奖或发表。

名师风范｜不忘初心，向阳而活。缅怀实验小学优秀教师王小兰

03从心出发，捕捉塑造学生人格的智慧，向阳成长

她在中学教中文。自从与三年级的孩子一起工作以来，她发现在这个攀登时期，一些学生由于知识深度和广度的增加而表现出不喜欢学习，尤其是对于一些具有挑战性的问题。学生回避具有挑战性的深入思考。她积极寻求同伴帮助，与家长密切合作，深入了解学生的不同情况，提供适当的激励。告诉孩子：失败是值得鼓励的，也是预料之中的。自己的行动不应该因为一时的失败而受到影响，也不能简单地重复反复的试错。相反，我们需要分析每次失败和错误的原因。汲取教训，不断改进，才能取得进步。就这样，她用真心对待每一个特殊的孩子。无论是学习困难的学生还是退步的学生，她都寻求好的解决方案，努力帮助他们不落后。她更关心班上的几名建档立卡贫困孩子，为他们谋福利，为他们留下更多的机会，教育他们积极向上，健康成长。她与家长共同探讨如何塑造学生性格、培养良好习惯，赢得了家长的配合。她引导学生阅读一系列名人传记，从他们的经历中发现他们的性格品质。她用榜样的力量去影响和教育每一个孩子，努力让每一个孩子都向着阳光诞生，茁壮成长。

王晓兰老师与群里老师讨论教育教学