戏剧，孩子们心中的“美与丑”
—— 北京师范大学版六年级第1卷第2单元练习设计
何秀华（清华大学附属小学）
教学目标
1、能从生活中选取故事，根据风格写出短剧剧本或片段。
2、能够达到人物对话符合性格、动作导向、舞台提示清晰、冲突突出等剧本创作的主要要求。
3、能够欣赏美、发现美、创造美，辩证地思考美与丑的关系。
教学既重要又困难
1、能够达到人物对话个性一致、动作导向、舞台提示清晰、冲突突出等剧本创作的主要要求。
2、能够欣赏美、发现美、创造美，辩证地思考美与丑的关系。
教学过程
1、确立主题，思考美丑
1、连接主题单元，划分美丑。
(1)学前小组内交流。
在“美与丑”主题单元中，我们读了六个关于“美与丑”的故事。请拿出预习表，简单整理、完善一下，看看你对“美与丑”有何发现。
小组讨论和共享学习的提示：
A. 按顺序接力发言；
B、抓住要点，用证据说话；
C. 谈论时间三分钟。
（二）组间报告和沟通。
学生根据表格填写自己对“美与丑”关系的发现。
学生们发现，丑石虽然看起来丑陋，却有着巨大的价值和甘于寂寞的美好；西施的美在于真，东施的丑在于假。细腰固然美，楚王却喜爱细腰，害得宫廷蒙羞。越是饿死，就越丑；最好的你因为自信而美丽，失去自信就很难美丽；丑公主虽然丑陋，但却有着善良的美丽……她可能看起来很漂亮，但也可能很丑，美与丑总是相伴的。
这就是雨果所说的——“丑在美旁边，畸形在美旁边，丑隐藏在崇高背后，邪恶与善良并存，黑暗与光明并存。”
2、立足生活现实发现美与丑。
艺术创作源于生活又高于生活。生活中存在着“美与丑”故事的原型。哪个故事让你感动？使用以下类别来思考并决定您的材料。
(一)家庭生活。
例子：
奶奶给小区里被遗弃的流浪猫喂食，并为它们准备了干净舒适的猫窝。
（二）校园生活。
例如：平时打扫学校厕所的保洁阿姨帮我在垃圾桶里翻找耳机。
2. 写一个脚本来表达美与丑
学生们似乎可以仔细观察生活，对“美与丑”有了更深刻的认识和体会。让我们回顾一下如何编写脚本。
1.审查脚本风格。
(1)再读一遍剧本，审视风格。
默读《丑公主》 剧本的形式与您之前读过的文章相比有何特别之处？
原来，剧本主要由台词和舞台指导组成。台词包括：对话、独白和旁白。剧本中的舞台说明很丰富，包括剧情发生的时间和地点、人物的形象特征、肢体动作等，还有对场景和气氛的描述，以及对布景、灯光的要求、音效等
阶段提示：
人物：国王（king）、大臣（ministers）、王后（queen）、卡米拉公主（ka）、女仆杜西贝拉（servant）、西蒙王子（west）。
环境：宫殿大厅，两侧有门。大厅内设有国王、王后和公主的座位，两侧各有一张长凳。
（国王坐在王座上，用手帕蒙住脸睡着了。）
线路：
王：（动身坐直）怎么了？又出什么麻烦了？
大臣：陛下，这仍然是同样的“老问题”。
王：哦——告诉我一下。
大臣：陛下，西蒙王子来向公主求婚。据我所知，他还不知道，还不知道……
王：你的意思是他还不知道公主长什么样子……
大臣：是的，陛下。公主的美丽被掩盖了，但其实公主的内心是很美丽的。
(2)广泛阅读剧本，总结特点。
要求学生广泛阅读三个脚本《丑公主》、《最后一课》 和《猫》。他们的共同特点是什么？请列出：
2. 写出脚本的内容。
（一）续集剧本初步测试。
同学们，绘本故事《你看起来好像很好吃》 《小壁虎借尾巴》。相信大家都读过。请继续编辑，注意写好人物对话和舞台提示。
《你看起来很好吃》 场景1：
旁白：很久以前，大概是白垩纪时期，有一群恐龙以食草动物为生，大部分时间都是无忧无虑的。
旁白：除非……
（恐龙声音响起）随着“呜——”的一声，霸王龙出现了，在场的其他恐龙纷纷逃走。
霸王龙：( )
旁白：岩石旁边的一颗蛋裂开了，一只长着棕色小指甲的可爱的橙色小甲龙诞生了。它揉着眼睛，走上了舞台。
霸王龙：( )
小甲龙：“爸爸，爸爸。” ( )
霸王龙一惊，茫然道：
首先，戏剧人物语言有两个主要特点：个性化，必须符合人物的性格特征；动作导向，让人听到语言就会想起动作场面。
剧本中除了人物语言外，还应该突出人物之间的冲突，这样才能更吸引读者。
《小壁虎借尾巴》 场景2：
小蛇：（骄傲地）说：“哈哈哈！我饿了，可是好吃的到了我家门口。”
小蛇趁小壁虎不注意，咬住了小壁虎的尾巴。
小动物：（大声喊）
小壁虎：（大声喊）
旁白：小壁虎忍着疼痛，折断尾巴逃跑了。
小蛇：（遗憾地对着观众）“唉，可惜了”
小蛇也原路返回。
旁白：小壁虎觉得没有尾巴很丑，所以决定借一条尾巴。他首先来到池塘边，看到了一条小金鱼。
(2)继续进行小组评价。
引导学生评价两点：一是剧中人物的语言有两个主要特点：个性化，必须符合人物的性格特征；而以动作为导向，听到语言就会让人想到动作场面。其次是人物之间的冲突。有冲突，戏剧才有跌宕起伏，才有吸引力。
(3)独立撰写剧本。
同学们，接下来我们要练习写剧本。请根据您目前的能力选择一个写作任务来完成剧本。注意写作要求：（出示写作菜单）
3.修改脚本细节。
同学们，剧本已经写好了。请大家回顾一下我们本课剧本写作的要点，以便对同学们的剧本做出适当的评价。
根据评价表评价星级，写出简短的评论，并给出总分。
3.表演片段，评美丑
1. 小组选出最受欢迎的剧本。
用户评论
熟悉看不清
何秀华老师的这篇戏剧文章太有深度了，孩子心中的美与丑原来可以这样理解，我也要带我的孩子去感受戏剧的魅力。
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焚心劫
戏剧是孩子认识世界的窗口，这篇《何秀华：戏剧，孩子心中的“美与丑”》让我对教育有了新的认识。
有10位网友表示赞同！
桃洛憬
何秀华老师的文章让我意识到，戏剧教育不仅仅是娱乐，更是培养孩子审美观的重要途径。
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恰十年
看了何秀华老师的文章，我觉得戏剧真的是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
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余温散尽ぺ
何秀华老师的这篇文章让我看到了戏剧教育的另一面，美与丑的界限在孩子心中其实很模糊。
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嘲笑！
戏剧教育真的很重要，这篇文章让我重新思考了如何引导孩子认识生活中的美与丑。
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暖瞳
孩子的心中充满了对世界的好奇，戏剧正好可以引导他们分辨美丑。
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嗯咯
何秀华老师这篇文章让我对戏剧教育有了新的认识，期待更多家长能关注到这一点。
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红尘烟雨
戏剧是孩子认识世界的一面镜子，这篇《何秀华：戏剧，孩子心中的“美与丑”》让我深受启发。
有14位网友表示赞同！
歆久
何秀华老师的文章让我看到了戏剧教育在培养孩子道德观念方面的作用。
有11位网友表示赞同！
泪湿青衫
戏剧是孩子认识世界的另一种方式，这篇文章让我对如何教育孩子有了新的思考。
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七夏i
何秀华老师这篇文章让我明白，戏剧教育不仅仅是教会孩子表演，更是教会他们如何分辨生活中的美丑。
有14位网友表示赞同！
泡泡龙
我小时候也喜欢看戏剧，这篇文章让我回忆起了那段美好的时光。
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情深至命
何秀华老师的文章让我对戏剧教育有了更深的理解，我要推荐给我的朋友们。
有17位网友表示赞同！
矜暮
戏剧教育对孩子的成长有着不可估量的影响，这篇文章让我更加坚定了支持戏剧教育的信念。
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旧事酒浓
孩子的心中充满了纯真，这篇《何秀华：戏剧，孩子心中的“美与丑”》让我看到了他们的世界。
有20位网友表示赞同！
冷落了♂自己·
何秀华老师的文章让我认识到，戏剧教育不仅仅是娱乐，更是培养孩子综合素质的重要途径。
有15位网友表示赞同！
命运不堪浮华
戏剧教育应该得到更多的重视，这篇文章让我看到了希望。
有5位网友表示赞同！
入骨相思
何秀华老师的这篇文章让我对戏剧教育有了新的认识，我觉得它对孩子的成长至关重要。
有15位网友表示赞同！
关于道别
戏剧是孩子心中的童话，这篇《何秀华：戏剧，孩子心中的“美与丑”》让我看到了孩子世界的美好。
有6位网友表示赞同！
在哪跌倒こ就在哪躺下
何秀华老师的文章让我对戏剧教育有了全新的认识，我要带孩子去体验戏剧的魅力。
有8位网友表示赞同！